Diagnoza w kierunku ASD z wykorzystaniem kwestionariuszy ASRS

Pierwsze spotkanie odbywa się bez udziału dziecka.

Jego celem jest dokładne poznanie sytuacji dziecka oraz trudności, które skłoniły Państwa do zgłoszenia się na diagnozę. Rozmawiamy o obserwowanych zachowaniach, sposobie komunikowania się i funkcjonowania dziecka w domu, przedszkolu lub szkole, relacjach z innymi osobami, reakcjach na zmiany oraz trudnościach w codziennym funkcjonowaniu.

Jest to również czas na przedstawienie przez rodzica własnych obserwacji, pytań i obaw dotyczących rozwoju dziecka.

Drugie spotkanie odbywa się z udziałem dziecka.

Celem tego spotkania jest poznanie dziecka i bezpośrednia obserwacja jego sposobu funkcjonowania w kontakcie z psychologiem. Zwracam uwagę m.in. na sposób nawiązywania i podtrzymywania kontaktu, komunikację, reakcje na pytania i proponowane aktywności, funkcjonowanie w relacji oraz sposób reagowania na sytuacje pojawiające się podczas spotkania.

Forma spotkania jest dostosowana do wieku i możliwości dziecka. Zależy mi na stworzeniu bezpiecznej, swobodnej atmosfery, która pozwoli dziecku pokazać swój naturalny sposób funkcjonowania. W przypadku młodszych dzieci w spotkaniu uczestniczy rodzic, jeśli jest taka konieczność.

Podczas trzeciego spotkania psycholog wspólnie z rodzicem przechodzi przez kwestionariusz ASRS, odnosząc poszczególne pytania do codziennego funkcjonowania dziecka.

Celem tego etapu jest zebranie uporządkowanych informacji dotyczących zachowania dziecka w różnych obszarach oraz uzupełnienie informacji zebranych podczas wywiadu i obserwacji.

Ostatnie spotkanie służy omówieniu wyników całego procesu diagnostycznego.

Wspólnie omawiamy uzyskane wyniki kwestionariusza ASRS oraz wnioski wynikające z przeprowadzonego wywiadu i obserwacji dziecka.

Rozmawiamy również o tym, co uzyskane wyniki oznaczają w kontekście codziennego funkcjonowania dziecka oraz jakie mogą być kolejne kroki. W zależności od potrzeb mogą zostać przedstawione zalecenia dotyczące dalszej diagnostyki, konsultacji ze specjalistami, wsparcia psychologicznego lub innych form pomocy.

Po zakończeniu procesu rodzic otrzymuje pisemną informację o uzyskanych wynikach.